随着网络和移动科技的日益发展，各种消费方式也变得越来越便利。其中，分期乐是一种人们常用的消费方式。因为它可以将一笔大额消费拆分成几个月的小额还款，让人们更容易承担，从而消费不再受到资金的限制。然而，如果不仅仅因为需要，而是要将学费、补习班、文具等生活必需品等等的费用也拆成分期乐，就可能会对孩子的成长产生不好的影响，特别是对其学校成绩的影响。

首先，家长的分期乐习惯可能会对孩子教育心理产生影响。大人们可能会误认为，在经济条件允许的情况下，生活的质量要比追求孩子的学习成绩更重要。于是，家长们可能会优先考虑自己享受生活、消费购物，而将孩子的支出拆分成分期乐还款的方式。这种做法可能会让孩子慢慢认为“债务是一种自然状态”，即使是学习、补习班等极其重要的费用也可以用分期乐的方式来解决。

其次，分期乐的不良影响也可能会体现在孩子思维方式上。孩子们可能会从家长拆分费用为“分期乐+本金”，“我要以分期乐的方式买下想要的东西”等思维模式中学会“消费教育”，而忽略学校中应重视的“时间管理”和“学习思考”。久而久之，孩子可能会因为自己未能掌握自我管理和理财技巧而自卑，甚至可能会导致谨慎、考虑清楚之后再决定的思考方式的流失。

最后，分期乐还款的负面影响也可能体现在孩子的学习成绩上。分期乐是一种长期短期的贷款方式，具有利率、还款时间等要素，如果必须将学费、文具等必需支出也拆分为分期乐还款的方式，那么，家长们就是在背负了高额贷款的情况下，去冒险投资孩子的未来。尤其是对于中低收入家庭的孩子，不仅会因为这些“贷款”而感到背负重担，而还会对学习和未来产生额外的压力。到最后，这种高风险的“让孩子的贷款偿还体验”可能会使孩子的学业成绩受到影响，让孩子在学校的表现变得不稳定。

总体来说，分期乐并非不能使用，但是，家长们需要量力而为，特别是不能为了自己的生活质量而牺牲孩子的教育质量。孩子们需要适度的理解和管理财务的能力，而不是被我们的“分期乐”习惯所影响。家长需要营造健康的消费氛围，让孩子们掌握理智、独立的理财技能，养成正确的消费观念，让孩子们可以以更有质量的方式生活、学习。